Дана гра прекрасно розвиває уяву. За допомогою неї можна вивчати емоції та почуття, моделюючи різні їх прояви на кожному обличчі. Завдання полягає в тому, щоб намалювати портрет на задану тематику або на вільну тему.
среда, 27 мая 2015 г.
понедельник, 25 мая 2015 г.
среда, 20 мая 2015 г.
ВПРАВИ ДЛЯ ОБСТЕЖЕННЯ ДИТИНИ НА ВАДИ МОВЛЕННЯ
Щоб правильно та ефективно впливати на мовленнєвий дефект
дитини-логопата перш за все треба виявити його причини. Тому пропоную вправи , які нам допоможуть це зробити.
Логопедичні
вправи для обстеження рухливості язика:
Логопедичні
вправи для обстеження рухливості язика:
Вправи:
·
широкий — вузький (під рахунок): 3 рази — до 5 років, 5 разів
—до 7 років);
·
кінчик язика підняти, опустити;
·
покласти широкий язик на верхню губу — на нижню губу, (вправи
«Маятник» — «Гойдалка")
·
цокати язиком по піднебінню (вправа "Коник");
·
торкатися язиком почергово правого та лівого кутиків рота ( вправа "Тік-так");
·
утримувати піднятий язик до піднебіння, а поті опкстити до
нижніх зубів ( вправа "Грибочок");
·
витягування язика вперед голочкою ( вправа "Голочка");
пятница, 15 мая 2015 г.
ТАТА ХОЧЕ КОЖНА ДИТИНА
Найважливіша потреба дитини - це присутність батька в сім'ї. Щоб він поділяв все: радощі і страждання, труднощі і надії. Щоб був поруч, коли діти грають і працюють. Коли вони розгублені і стурбовані, коли говорять і коли мовчать. Коли геройствують і лякаються, коли роблять помилки і коли виправляють їх:
https://www.youtube.com/watch?v=WAKtfZjtumc
https://www.youtube.com/watch?v=WAKtfZjtumc
ГРА "РОЗПОВІДЬ КАЗОК"
Розповідь казок базується на наочному матеріалі і перш за все на картинках, ілюстраціях через які збагачується кругозір дітей, розвивається їх образне мислення та зв’язне мовлення, Тому ця гра -цінний матеріал у роботі з дошкільниками для розвитку зв’язного мовлення.
Консультацію можна отримати у Діни Борисівни Тимошенко-Ушакової (дефектолога-логопеда, психолога, сурдопедагога) за телефонами: 92-226, 0633955011.
Консультацію можна отримати у Діни Борисівни Тимошенко-Ушакової (дефектолога-логопеда, психолога, сурдопедагога) за телефонами: 92-226, 0633955011.
Скайп: pmpk_irpin . E-mail: pmpk_irpin@ukr.net, сайт http://ydacha.net/,
www.facebook - сторінка Ірпінської психолого-медико-педагогічної консультації (ПМПК)
ТАБЛИЦЯ ЗАСВОЄННЯ ДІТЬМИ ЗВУКІВ МОВИ
Дитина росте та розвивається. Відповідно відбувається
розвиток її мовлення. Основними структурними компонентами мовлення є: звуковий
склад, словник та граматична будова. Стосовно розвитку кожного з компонентів Ви
ознайомилися в розділі “Вікові особливості мовленнєвого розвитку дитини”.
Пам’ятайте, що кожна дитина – індивідуальна, особлива і, відповідно, загальний
та мовленнєвий розвиток у різних дітей може мати деякі відмінності. Одні діти у
віці 4-5 років вже чітко вимовляють усі звуки нашої мови, а в інших
відмічається порушення вимови більшості звуків. Пропонуємо Вам таблицю, в якій
наведений орієнтовний порядок засвоєння дітьми звуків нашої мови.
среда, 13 мая 2015 г.
понедельник, 4 мая 2015 г.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК
Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Это доказано рядом исследователей (М.И. Кольцова, Е.И. Исенина, А.В. Антакова-Фомина и др.). Работу по развитию мелкой моторики рук желательно проводить систематически, уделяя ей по 5-10 минут ежедневно. С этой целью могут быть использованы разнообразные игры и упражнения.
Для формирования тонких движений пальцев рук могут быть использованы игры с пальчиками, сопровождаемые чтением народных стихов