Страницы

▼
понедельник, 30 августа 2021 г.

Міністерство освіти і науки України надає методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році.

›
  ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У 2021/2022 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ https:/...

Завдання та функції асистента вчителя

›
 І з завданнями та функціями асистента вчителя можна ознайомитись у листі МОН від 31.08.2020 №1/9-495

Мета індивідуальної програми розвитку

›
 М ета індивідуальної програми розвитку – забезпечення індивідуалізації освітнього процесу конкретної дитини шляхом адаптації та/або модифік...

Усі діти інклюзивних класів, у т.ч. діти з ООП, навчаються за освітньою програмою закладу освіти

›
    Усі діти інклюзивних класів, у т.ч. діти з ООП, навчаються за освітньою програмою закладу освіти,  при цьому для дітей з ООП передбачено...

До нормативно-правових актів щодо діяльності інклюзивно-ресурсних центрів внесено зміни

›
  Віднедавна до нормативно-правових актів щодо діяльності інклюзивно-ресурсних центрів внесено   зміни . Зокрема, усунуто норму щодо нижньої...

Перелік основних елементів забезпечення архітектурної доступності та умов для організації інклюзивного навчання в закладі освіти

›
 П ерелік основних елементів забезпечення архітектурної доступності та умов для організації інклюзивного навчання в закладі освіти: доступні...

Необхідні умови формування інклюзивного середовища в закладах загальної середньої освіти

›
  Необхідними умовами формування інклюзивного середовища в закладах загальної середньої освіти є подолання соціальних та психологічних бар’є...