ПІДГОТОВКА ДО ЛОГОПЕДИЧНИХ ЗАНЯТЬ

1.  Визначити тему та мету за­няття.

2.  Виділити предметний та ді­єслівний словник, словник оз­нак, які діти мають засвоїти в активній мові.

3.  Підібрати лексичний і грама­тичний матеріал, враховуючи тему та мету заняття, мовні та психологічні особливості дітей.

4. Визначити основні етапи за­няття, забезпечити їх взає­мозв'язок і взаємообумовленість.

5.   Підкреслити наявність на­вчального моменту і послідов­ного закріплення нового мате­ріалу.

6.  Забезпечити поступову зміну мовних та розвиваючих завдань, їх зростаючу складність.

7.   Використати різноманітні ігрові і дидактичні вправи з елементами змагання, контро­лю за своїми діями й діями то­варишів.

8. При визначенні програмово­го матеріалу врахувати зону ближнього розвитку дошкіль­ників, потенційні можливості для розвитку психічних проце­сів, складних форм сприйман­ня та уявлення.

9.   Передбачити прийоми, які забезпечують індивідуальний підхід і залучення дітей до ак­тивної мовної та пізнавальної діяльності.

10.   Повторювати засвоєний матеріал.