воскресенье, 23 сентября 2018 г.

Лекція Стівена Едельсона «Новітні дослідження проблем аутизму»

Лекція Стівена Едельсона «Новітні дослідження проблем аутизму»https://www.youtube.com/watch?v=rbnVBbJpAnM&feature=youtu.be&app=desktop

Установления инвалидности лицам с расстройствами из спектра аутизма

Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів

Навчально-методичний посібник «Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів» створено за ініціативи Всеукраїнської благодійної організації Фонд Порошенка та Представництва Дитячого фонду ООН UNICEF Ukraine, спільно у співавторстві М.А.Порошенко, М.В.Ярошук, співробітників Інститут спеціальної педагогіки НАПН України – А.А.Колупаєвої, О.М.Таранченко, Л.І.Прохоренко, І.М.Гудим, О.Ф.Федоренко, Е.А.Данілавічюте, Ю.В.Рібцун, а також представників Міністерство освіти і науки України – Мельник А.Ю., Воробей О.В., Ярова Г.О., Заруденко Ю.В., Болкун М.О., Новосад В.Є., Макарук О.О., Самойленко Л.А
.http://poroshenko.com/data/group/10/41cbdc492b.pdf

Міжнародний день жестових мов

 Міжнародний день жестових мов

УЧАСТЬ БАТЬКІВ У ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

УЧАСТЬ БАТЬКІВ У ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

пятница, 21 сентября 2018 г.

Участь у тренінгу "Права дітей та молоді з інвалідністю та особливими освітніми потребами, етичні норми і принципи роботи."


19-21.09. 2018 року директор Інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради, Тимошенко-Ушакова Діна Борисівна, та вчитель-дефектолог, Олійник Лариса Георгіївна, взяли участь у тренінгу "Права дітей та молоді з інвалідністю та особливими освітніми потребами, етичні норми і принципи роботи."

Тренінг відвідало 50 працівників інклюзивно-ресурсних центрів Київської області.

четверг, 13 сентября 2018 г.

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ


  З А Т В Е Р Д Ж Е Н О
                                                                                         Директор ІРЦ ІМР
                                                                                         _____________Д.Б.Тимошенко- Ушакова


ПОСАДОВА  ІНСТРУКЦІЯ
ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА  ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ

1.  Загальна частина

            Вчитель-логопед інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради:
            1.1. Призначається і звільняється з посади директором  інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради (ІРЦ ІМР).
            1.2. Підпорядковується безпосередньо директору  ІРЦ ІМР.

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ ВЧИТЕЛЯ-РЕАБІЛІТОЛОГА


                                                                                 З А Т В Е Р Д Ж Е Н О
                                                                                         Директор ІРЦ ІМР
                                                                                         _____________Д.Б.Тимошенко- Ушакова



ПОСАДОВА  ІНСТРУКЦІЯ
 ВЧИТЕЛЯ-РЕАБІЛІТОЛОГА
ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ
ІРПІНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

1.  Загальна частина

            Вчитель- реабілітолог інклюзивно-ресурсного центру:
            1.1. Призначається і звільняється з посади директором інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради (ІРЦ ІМР).
            1.2. Підпорядковується безпосередньо директору ІРЦ ІМР

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ ВЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА


З А Т В Е Р Д Ж Е Н О
                                                                                         Директор ІРЦ ІМР
                                                                                         _____________Д.Б.Тимошенко- Ушакова


ПОСАДОВА  ІНСТРУКЦІЯ
ВЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА (корекційного педагога) ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ

1.  Загальна частина

            Вчитель-дефектолог інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради:
            1.1. Призначається і звільняється з посади директором  інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради (ІРЦ ІМР).
            1.2. Підпорядковується безпосередньо директору  ІРЦ ІМР.
            1.3. У своїй роботі керується Конституцією України, Законами України «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про освіту», Положенням про  інклюзивно-ресурсний центр, Основами законодавства про охорону здоров’я, Міжнародною класифікацією психічних і поведінкових розладів, іншими законодавчими та нормативними документами Кабінету Міністрів України,  Міністерства освіти і науки України, Управління освіти і науки Київської облдержадміністрації з питань роботи інклюзивно-ресурсних центрів, цією посадовою інструкцією.

вторник, 11 сентября 2018 г.

ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ(


 Доброго дня, шановні колеги!
   Звертаємо вашу увагу, що на освітньому порталі КНЗ КОР "Київський інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів" створений  РОЗДІЛ V. ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ(електронний доступ) з метою забезпечення належних умов та якісної організації діяльності фахівців психологічної служби у 2018/2019 н.р. та на сайті Інституту модернізації і змісту освіти розміщено інформаційну базу професійного інструментарію фахівців психологічної служби системи освіти України (електронний доступ: https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/informatsijna-baza-psyholohiv-ta-sotsialnyh-pedahohi/navchalno-metodychni-materialy-dlya-psyholohiv/korektsijno-vidnovlyuvalna-ta-rozvyvalna-robota/). 
-


воскресенье, 2 сентября 2018 г.

"ПРАВДА ТУТ" ПРО ІРЦ ІМР

Порядок використання у 2018 році коштів, передбачених у державному бюджеті на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами

Уряд затвердив Порядок використання у 2018 році коштів, передбачених у державному бюджеті на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами, що дозволить визначити механізм використання відповідних бюджетних коштів на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами.
Урядове рішення дозволить підвищити ефективність діяльності інклюзивно-ресурсних центрів та провести закупівлю комплекту методик для проведення комплексної оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами та навчання фахівців інклюзивно-ресурсних центрів використанню цих методик, а також розробити та впровадити систему автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів для обміну інформацією між зазначеними центрами та закладами освіти для надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами.https://www.kmu.gov.ua/ua/npas/pro-zatverdzhennya-poryadku-vikorist

Освіта дітей з особливими потребами -навчальні плани

Освіта дітей з особливими потребами -навчальні плани
https://mon.gov.ua/ua/osvita/inklyuzivne-navchannya/osvita-ditej-z-osoblivimi-potrebami/navchalni-plany

Початок навчального року. Чи готові школи до інклюзії?

Початок навчального року. Чи готові школи до інклюзії?

https://autism.ua/pochatok-navchalnoho-roku-hotovi-shkoly-inkliuzii/

Про наш Інклюзивно- ресурсний центр Ірпінської міської ради

Про наш Інклюзивно- ресурсний центр Ірпінської міської ради.. Дивитися з 20 хв
https://www.facebook.com/dina.timosenkousakova/videos/1799162290200528/

Деякі питання створення ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів

Деякі питання створення ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів

Цього року створено 322 інклюзивно-ресурсних центри (ІРЦ)

"Цього року створено 322 інклюзивно-ресурсних центри (ІРЦ), в яких працюють 879 фахівців. Відповідно до плану Уряду, у 2018 році загалом буде створено 500 ІРЦ" - Лариса Самсонова.
Більше - у відео. 
https://www.youtube.com/watch?v=eLF6Mit7pL0&feature=share

Як вчителю зупинити крики учня з аутизмом під час самостійної роботи?

Як вчителю зупинити крики учня з аутизмом під час самостійної роботи?
https://autism.ua/vchyteliu-zupynyty-kryky-uchnia-autyzmom-pid-chas-samostiinoi-roboty/

Ставка асистента -вчителя і вчителя -дефектолога

Ще раз про ставку асистента -вчителя і вчителя -дефектолога
Згідно з Наказом № 90 від 01.02.2018 “Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2010 року № 1205” посада вводиться у школах, де запроваджене інклюзивне навчання, для роботи з учнями з особливими освітніми потребами з розрахунку 1 ставка на клас, у якому навчаються такі діти.

ривалість робочого тижня педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру

40. Тривалість робочого тижня педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру становить 40 годин, що становить тарифну ставку, з яких педагогічне навантаження фахівців інклюзивно-ресурсного центру, які надають психолого-педагогічну допомогу дітям з особливими освітніми потребами, становить 18 годин на тиждень для безпосередньої роботи з такими дітьми. Крім того, фахівці інклюзивно-ресурсного центру провадять інші види діяльності, зокрема надають консультації батькам (законним представникам) дітей, педагогічним працівникам, які беруть участь в інклюзивному навчанні, тощо.”;

Надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами

Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/88-2017-%D0%BF