НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ІЗ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМ ЗНИЖЕННЯМ ДО РІВНЯ РОЗУМОВОЇ ВІДСТАЛОСТІ
Такі діти мають недостатність сприймання (уповільненість, вузькість,
порушення просторового сприймання та орієнтування і т.д.)
Рекомендації вчителю:
·
використовувати диференційоване навчання
та індивідуальний підхід;
·
дотримуватися етапності у роботі;
·
створювати емоційний контакт між
дорослим і дитиною;
·
навчати наслідуванню;
