Хто такий вчитель-дефектолог?

Дефектолог - фахівець, який працює з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я.

Фахівців прийнято розділяти на дві категорії: тих, хто навчає і виховує дітей з обмеженими можливостями здоров'я та тих, хто працює в галузі корекційної педагогіки.

Дефектологія - це досить складна наука, що поєднує в собі медицину, психологію і педагогіку.

Сучасний фахівець не тільки безпосередньо працює з дітьми, а й вивчає особливості та закономірності тих чи інших відхилень.

Фахівців у галузі дефектології є кілька:

Учитель-дефектолог (тифлопедагог) - фахівець, який працює з дітьми, що мають проблеми із зором (тотально сліпі, слабозорі, з порушеннями (вадами) зору).

Учитель - дефектолог (сурдопедагог) - фахівець, який працює з дітьми, що мають проблеми зі слухом (тотально глухі, слабочуючі та з вадами слуху).

Учитель - дефектолог (олігофренопедагог) - фахівець, який працює з дітьми з інтелектуальними порушеннями (розумовими вадами).

Учитель-дефектолог (логопед) - фахівець, який працює з усіма видами мовних порушень.

Учитель дефектолог (ортопедагог) - фахівець, який працює з усіма видами порушень постави та дітьми з вадами опорно-рухового апарату, хворими на дитячий церебральний параліч.

Дефектолог виконує наступні функції: 

• проводить глибоке і всестороннє обстеження особливостей розвитку кожної дитини, веде роботу, спрямовану на компенсацію і корекцію недоліків розвитку дітей; 
• розвиває основні психічні процеси у дітей (сприйняття, увага, пам'ять, мислення та ін.) 
• розвиває навички спілкування і мовну діяльність дітей;
• веде консультування батьків, під час якого вони вчаться необхідних прийомів навчання і виховання своєї дитини.

Директор ІРЦ ІМР ділиться своїм досвідом

 

13.03.2021 року директор Інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради, Діна Тимошенко-Ушакова, провела свій майстер –клас «Методи арт-терапії та арт-педагогіки в інклюзивній освіті» на  Міжнародному фестивалі з дитячої психології, арт-терапії та арт-педагогіки  "АРТ- ПРАКТИК. ДІТИ".

Тренер  з натхненням,  з величезним бажанням ділилася  досвідом з учасниками фестивалю.

         Учасники  ознайомилися з методами арт-терапії та арт-педагогіки, здобули нові знання, набули певних навичок, які зможуть використати у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами

"Арт-практик. Діти". 2021

 Ось і пройшов мій майстер-клас на фестивалі "Арт-практик. Діти".

Дякую учасникам, що були активні, що задавали запитання, за слова подяки"!

Любіть життя, насолоджуєтеся ним і кожним кроком, а також живіть з натхненням!

До наступної зустрічі!

Відкриття фотовиставки «Лицарі та маленькі Феї»

 

 22.02.2021 року Діна Тимошенко-Ушакова, директор Інклюзивно-ресурсного центру, була присутня  на відкритті фотовиставки  військових разом з  дітьми з особливими потребами «Лицарі та маленькі Феї».

Приємно, що  серед  дітей була Даша, дівчинка із нашого міста.

Під час перегляду  фотовиставки було обговорено ряд проектів, які стосуються дітей з особливими освітніми потребами.

Ви теж  маєте можливість завітати до Ірпінської міської ради  та переглянути це надзвичайно глибоке та символічне фотомистецтво особисто.

Для педагогічних працівників, які працюють з учнями з особливими освітніми потребами

 Для педагогічних працівників, які працюють з учнями з особливими освітніми потребами

https://lib.imzo.gov.ua/navchalno-metodichn-posbniki/dlya-pedagogchnikh-pratsvnikv-yak-pratsyuyut-z-uchnyami-z-osoblivimi-osvtnmi-potrebami/

Навчаємося

 

Візит в Михайлівсько-Рубежівську ЗОШ І-ІІІ ступенів

 08.02.2021 року, директор Інклюзивно-ресурсного центру, Діна Тимошенко-Ушакова, відвідала Михайлівсько-Рубежівську ЗОШ І-ІІІ ступенів. Адміністрації закладу, педагогам і батькам було надано рекомендації щодо навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами. Було розглянуто питання адаптації та модифікації програми, питання перегляду ІПР з метою констатації динаміки розвитку дитини, визначення рівня задоволення потреб, організації співпраці вчителя, асистента вчителя та батьків, визначення сильних якостей дитини, врахування її інтересів та досвіду, підтримки мотивації до навчання.