ПОДГОТОВКА РУКИ ДОШКОЛЬНИКА К ПИСЬМУ

Очень важно перед школой научить ребенка правильно сидеть при письме, правильно держать ручку и ориентироваться в пространстве .

У детей, которые пойдут  в первый класс, еще недостаточ­но развиты мышцы кисти руки, координация движений пальцев, предплечья и плечевой части пишущей руки. Дети этого возраста еще плохо ориентируются в пространстве и на плоскости. Большинство из них путаются в различении правой и левой сторон тела, особенно по отношению к дру­гим людям. Наибольшие трудности выработка этого навыка вызывает у леворуких детей. Умение различать правую и ле­вую сторону — это важная предпосылка для многих видов обучения. Поэтому отработке этого навыка необходимо уде­лять достаточное количество времени, проводя занятия с ребенком в виде различных игр и упражнений. 

ДИСФУНКЦИЯ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Дисфункцией сенсорной интеграции называют неспособность воспринимать информацию, поступающую одновременно от нескольких сенсорных систем. При этом дисфункция сенсорной интеграции бывает трех основных типов: повышенная чувствительная, пониженная чувствительность и сенсорный поиск.

ИГРЫ С ЗАПАХАМИ И АРОМАТАМИ

1. "Запах моря". Мы будем играть не только с ароматами, но и с различными по модальности запахами окружающего мира. Предложите ребенку найти пару, а также подобрать изображение к настоящим размороженным морепродуктам, плавающим в воде:

КАКИЕ ИГРУШКИ НУЖНЫ ОСОБЕННОМУ РЕБЕНКУ

Теперь по порядку о том, что должно быть точно с точки зрения логопеда - дефектолога у ребенка: 

- коробка или контейнер с музыкальными инструментами: знакомыми и редкими (например, ахоко, посох дождя и пр.), издающими звуки разной частоты, высоты, а также такими, из которых звуки достигаются не очевидными способами (например, казу).

СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ

1. Ребенку с завязанными глазами по запаху определяют какао, мяту, колбасу, крем для обуви, цветы и т. д. Более сложный вариант: определить по запаху, идущему от рук, какой предмет держали в руках.

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ СО СЛАДОСТЯМИ

Веселые артикуляционные упражнения для детей, которые они будут выполнять с большим удовольствием, потому что все упражнения делаются со сладостями!

ПРОФИЛАКТИКА ИСТЕРИК: КАК ПЕРЕХИТРИТЬ ВЗРЫВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У ЧЕЛОВЕКА С АУТИЗМОМ

Профилактика истерик: как перехитрить взрывное поведение у человека с аутизмоМ 

Истерики очень часто встречаются у людей с аутизмом. В самом деле, чаще всего родители и педагоги задают следующий вопрос: «Что мне делать, если у ребенка истерика?»

Когда истерика уже началась, то наилучшая реакция — гарантировать безопасность всех присутствующих. Важно знать, что взрывное поведение не было запланировано, что очень часто его провоцируют скрытые и неожиданные факторы. Когда такое поведение уже началось, то больно всем присутствующим, в первую очередь, ребенку.

Стадии взрывного поведения

ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ

http://www.mobintech.ru/multiplication/

КАКИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ НУЖНЫ РЕБЕНКУ С ЗПРР

Какие специалисты нужны ребенку с ЗПРР
Ребенку нужны невропатолог, дефектолог, логопед, психолог.
Дефектологи занимаются с детьми двух и более лет, их работа направлена на развитие памяти, мелкой моторики, мышления. Логопеды, как правило, начинают работать с детьми, которым не менее 4–5 лет. Задача этих специалистов – научить ребенка правильной артикуляции, составлению предложений и текстов.

ЗПРР С ЭЛЕМЕНТАМИ АУТИЗМА

ЗПРР с элементами аутизма

В результате сбоев в работе ЦНС или воздействия сильных инфекций на организм ребенка может сформироваться не только отставание в речевом и психическом развитии: в ряде случаев болезнь сопровождается признаками аутизма.

КАК ВЫЯВИТЬ ЗПРР

Как выявить ЗПРР: признаки и симптомы задержки психоречевого развития
ЗПРР, если она обусловлена врожденными факторами, может начать проявлять себя в довольно раннем возрасте ребенка
Признаки задержки психоречевого развития:

ЧТО ТАКОЕ ЗПРР

Что такое ЗПРР (задержка психоречевого развития у детей)

По разным причинам малышей с отставанием в речевом развитии становится все больше. Но неразвитость речи не такая страшная проблема, если ее вовремя обнаружить и не запустить. И ответственность в этом деле ложится в первую очередь на родителей, которые должны заметить недуг, направить ребенка на полноценное обследование и выбрать ему лучших врачей. Если же отставание в речевом развитии вовремя не скорректировать, с ростом ребенка все больше будет отставать и его психика, и учиться в школе и общаться с ровесниками ему будет крайне тяжело.

УМНЫЕ РАСКРАСКИ

БЕ-БЕ-БЕ. ЛОГОРИТМИКА ЖЕЛЕЗНОВЫХ

https://www.youtube.com/watch?v=Ld1Ax6W_SN0